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城北幼儿园“三项工程”提升教师课题研究幸福感
发布人:管理员 发布时间:2018-11-21 15:03 来源:本站原创 访问:

城北幼儿园“三项工程”提升教师课题研究幸福感

为培养教师个性化成长,确保课题研究在自然动态中扎实完成,促进幼儿园可持续发展,近日,城北幼儿园“三项工程”提升教师课题研究幸福感。

一是多维汲取式学习工程。以课题中心组、年级共享、领域共研为维度共同寻找帮助课题研究的文章,并进行“好文推荐”,先后学习《田园课程》、《开放性主题中的师幼互动》、《自在探索课程》、《自然生命成长课程》等,围绕“课程理念”“实施途径”等热点问题展开讨论,积极为课题研究过程中储备能量,满足教师的幸福需要。

二是骨干引领式青蓝工程。开展“讲座分享”、“教学现身说法”、“师徒一帮一”活动,充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等,发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用,从理论到经验传递,促进普通教师选择适合自身的研究方式,并在自我完善的过程中寻求课题研究的跨越点,激发自身的幸福潜能。

三是课例带动式互动工程。课题研究立足于适切的教育教学,高效率的教学活动帮助教师享受研究的幸福。以课例为载体,以园本课、分层课、模仿课及竞赛课为组织形式,从“学”、“展”、“评”、“撰”四方面与孩子互动,带动课题研究,帮助教师在教学实践中落实理念理解,提高反思能力,梳理内化经验,促进教师的幸福成长。

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